Pesquisa mostra discriminação na escola entre estudantes estrangeiros e professores

Panorama do estudo sobre discriminação na escola

A pesquisa indica que cerca de dois terços dos estudantes estrangeiros dizem não sofrer discriminação por parte de professores no ambiente escolar, embora essas vivências variem bastante conforme o perfil de origem. No total, 55.7% dos alunos com histórico migratório afirmam ter enfrentado algum tipo de discriminação na escola - percentual que sobe para 70.6% entre estudantes de primeira geração.

Quem pratica e onde ocorrem os episódios

A maioria dos episódios relatados acontece entre os próprios alunos. Ainda assim, professores aparecem envolvidos em 35% dos casos, e funcionários não docentes em 10.9%. Quando a discriminação é reconhecida, ela costuma ser associada à cor da pele, à aparência física e ao país ou território de origem.

Discriminação por professores: motivos e recorrência

Nos casos em que há envolvimento de professores, os estudantes apontam com mais frequência o país de origem e a cor da pele, além de situações de tratamento diferenciado ou de exclusão. O estudo também identifica que mais de 60% dos alunos que relatam discriminação por professores não informam as razões dessas experiências. Entre aqueles que descrevem os incidentes, a maioria afirma que as situações ocorreram em mais de uma ocasião.

Barreiras de relato e desafios institucionais

Os pesquisadores classificam os resultados como “sérios e potencialmente subestimados”, destacando que barreiras emocionais podem dificultar que estudantes denunciem discriminação e que o questionário foi aplicado em sala de aula, o que pode restringir a disposição para relatar. Ao mesmo tempo em que chama atenção para pontos críticos, o levantamento sugere problemas de ordem institucional, e não apenas de comportamento individual: preparação desigual para contextos escolares multiculturais, interpretações diferentes da legislação e práticas que podem, sem intenção, atrapalhar a inclusão - como limitar o uso das línguas maternas dos alunos enquanto aprendem português.